Как жилин и костылин относились к лошадям
Опубликовано: 30.04.2024
Толстой и его друг Садо сопровождали обоз в крепость Грозную, но двигались очень медленно. Заскучав, друзья решили обогнать обоз и поехать чуть быстрее. Оторвавшись от остальных, молодые люди попали в засаду к чеченцам. Эта история закончилась бы намного хуже, если бы чеченцы не планировали взять товарищей живыми и не стреляли. Лошади подо Львом и Садо были резвые и смогли ускакать от неприятеля. К сожалению, из верховых, сопровождающих обоз, пострадал молодой офицер, лошадь которого подстрелили. Животное упало и своим телом придавило юношу, а подъехавшие чеченцы изрубили верхового на куски. Произошедшее событие запало в сердце писателю, и в 1872 году в журнале «Заря» впервые был напечатан рассказ «Кавказский пленник».
Главная мысль рассказа — яркое противопоставление храброго, умного и оптимистичного мужчины своему товарищу — человеку пассивному, жалеющему себя, быстро сдающемуся и вялому. Один герой в любой ситуации остаётся мужчиной, старается найти выход из страшного положения и, в конце концов, добивается своего — освобождается из плена. Второй же персонаж сдаётся сразу же, как только попадает в плен, и только чудо помогает ему выбраться из плена еле живым. Мораль произведения: никогда не стоит сдаваться, желаемое будущее мы творим только собственными руками.
«Кавказский пленник». Краткое содержание
События «Кавказского пленника» разворачиваются во время Кавказской войны (1817-1864; военные действия Русской императорской армии, связанные с присоединением районов Северного Кавказа). Офицеру Жилину приходит письмо от матери, в котором женщина зовёт его домой. Выехать одному просто так нельзя — ведь легко можно попасть в засаду, поэтому Жилин отправляется домой, попутно сопровождая обоз. Вместе с ним едет и другой офицер — Костылин. Обоз едет медленно, с остановками, день стоит жаркий, и Жилин предлагает попутчику ехать одним, без сопровождения.
Едва оторвавшись от обоза, молодые люди встречают горцев. Костылин бросает товарища и уезжает, а Жилина захватывают в плен. Привезя пленника в аул, один татарин продаёт Жилина другому — Абдул-Мурату — теперь русский офицер принадлежит другому «хозяину». Позднее выясняется, что и Костылина тоже пленили. Жилин выторговывает себе право прилично питаться, жить вместе со своим собратом по несчастью и ночью быть свободным от колодок.
В.А. Поляков. Иллюстрация к поэме М. Ю. Лермонтова «Кавказский пленник», 1900
Татары не планируют убивать русских — они требуют, чтобы офицеры написали письма домой с требованием за них выкупа. Костылин пишет письмо с требованием уплаты в пять тысяч рублей, Жилин же специально пишет неверный адрес, чтобы письмо точно не дошло до матери. Он понимает, что у пожилой женщины нет столько денег и если она попытается собрать выкуп, то вконец разорится.
Днём пленникам позволяют выходить на улицу, правда передвигаться они могут только в колодках. Костылин предпочитает сидеть и жаловаться на жизнь или спать, Жилин же проводит время на свежем воздухе, изготавливает детям куклы. Благодаря своему таланту офицер устанавливает почти что дружеские отношения с тринадцатилетней дочерью Абдул-Мурата — Диной. Девочка боится пленника, но в то же время он ей и интересен. Она с радостью играет в его куклы и даже тайком приносит ему молоко и лепёшки. Тем временем Жилин не только помогает татарам чинить вещи и делает игрушки детям, но и осматривается по сторонам, планируя свой побег.
За некоторое время, что офицеры живут у татар, Жилин завоевывает расположение у некоторых своих «хозяев». Он постоянно что-то мастерит, чинит, и однажды Абдул-Мурат признаётся ему, что, если бы не уплаченные за русского деньги, он бы оставил Жилина себе. Тем временем Жилин выкопал себе ход для побега. Однажды татары приехали в свой аул в дурном расположении духа — убили их товарища. Многие горцы злятся на русских и говорят, что следует убить и пленных. Жилин понимает, что нужно бежать, и подговаривает Костылина решиться на побег вместе с ним.
Костылин долго не решается бежать, но в конце концов соглашается. Пленники долго бредут в темноте по камням, чужие, подаренные татарами сапоги, мешают им идти, и юноши вынуждены идти босиком. Обессиленные, с изрезанными от камней ногами, они продолжают двигаться по направлению к своим, но Костылин всё сильнее и сильнее отстаёт. Внутренне Жилин понимает, что в одиночку он двигался намного бы быстрее, но не может оставить товарища. Когда Костылину совсем уже невмоготу, Жилин несёт его на закорках.
В.А. Поляков. Иллюстрация к поэме М. Ю. Лермонтова «Кавказский пленник», 1900
Однако в лесу беглецы встречают одного из горцев, который быстро призывает подмогу — и офицеры снова становятся пленниками. Теперь все татары злятся на русских, и мужчин бросают в яму. Кормят их только непропечённым тестом, колодки уже не снимают, да поговаривают, что нужно их убить. Абдул-Мурат всё ещё сопротивляется общественному мнению — ему ещё немного симпатичен Жилин, да и деньги за него уплачены. Теперь поставлены условия: если через две недели не будет выкупа, офицеров убьют. Если будет ещё один побег — та же печальная участь ждёт молодых пленников.
Среди всех обозлённых татар лишь маленькая Дина хорошо относится к Жилину. Она продолжает приносить ему лепёшки, а вскоре рассказывает, что к аулу приближаются русские и татары хотят избавиться от пленных, не дожидаясь выкупа. Костылин окончательно отчаивается, беспрестанно ноет и заболевает.
Жилин понимает, что теперь ему может помочь только Дина, и просит девочку принести ему длинный шест. Он полагает, что девочке не хватит смелости, но в одну из ночей она приносит палку и спускает в яму к пленным. Понимая, что в прошлый раз они попались татарам только из-за Костылина, Жилин всё же предлагает своему товарищу по несчастью бежать вместе с ним. Но Костылин настолько пал духом, что и переворачивается с трудом, а уж о побеге и речи быть не может.
Дина помогает Жилину выбраться из ямы, даёт ему в дорогу лепёшек и в слезах прощается с ним. Обессиленный, в колодках, офицер с огромным трудом добирается до своих, под конец чуть было не попав в ещё одну засаду к татарам. Через некоторое время освобождается и Костылин — татары получают за него выкуп и отпускают. Однако пленный Костылин к этому времени находится уже почти при смерти.
Главные герои
Жилин
В плен Жилин попадает из-за трусости своего напарника, но он не винит другого офицера. Несмотря на то, что побег возможен только благодаря усердному труду Жилина (именно он делает подкоп и учится ориентироваться на местности), герой не бросает в трудную минуту своего «товарища» и уговаривает бежать вместе. В лесу, когда Костылин совершенно теряет силы, Жилин также не бросает его, а во время второго побега продолжает подбадривать и уговаривать его совершить вторую попытку вырваться на свободу.
Русский офицер Жилин — это герой, до конца остающийся благородным по отношению ко всем.
Костылин
Костылин — офицер, выходец из богатой семьи, грузный, слабый и в моральном, и в физическом плане. Из-за его трусливого побега во время атаки горцев, татары захватывают в плен обоих офицеров. Костылин смиренно принимает условия жизни в плену, постоянно жалеет себя и надеется только на выкуп. Моральная скудость мужчины точит и его физические силы — он заболевает не от полученных ран, а от того, что уже давно сдался.
Получив второй шанс на побег, Костылин так и не решается снова побороться за свою свободу. В итоге, благодаря полученному выкупу, Костылин покидает плен, хотя сам уже находится почти при смерти.
Офицер Костылин — это трусливый и подлый персонаж, не способный найти в себе силы, чтобы противостоять врагу и бороться за собственную жизнь. Его слабая воля и трусость становятся не только причиной пленения русских офицеров, но и провала совместного побега. Тем самым Костылин не только ухудшает своё положение, но и усложняет путь к спасению другого человека.
Жилин и Костылин. Анализ героев
«Кавказский пленник» Л.Н. Толстого построен на сравнении и противопоставлении двух центральных персонажей. Жилин и Костылин являются антагонистами не только по внешности, но и по характеру.
Жилин соответствует собственной фамилии — сухощавый, мускулистый; ловкий и выносливый.
Костылин также «получает» свою фамилию не просто так — но, к сожалению, он не является костылём-помощником другим, наоброт, он мешает здоровым сильным людям, они в нём не нуждаются. Костылин — мужчина в теле, грузный и неуклюжий.
Костылин богат, его родственники могут выплатить за офицера выкуп в пять тысяч рублей.
У Жилина нет богатых родственников (или он не желает к ним обращаться). У него только мать, для которой пятьсот рублей для выкупа — неподъёмная сумма.
Жилин оптимистично смотрит на любую ситуацию и, даже попав в плен к горцам, сразу же решает, что сможет сбежать от своих «хозяев».
Костылин смиряется с судьбой пленника и ничего не делает, чтобы улучшить своё положение.
Поведение в плену
Несмотря на то что офицеры находятся в плену и ждут выкупа (а Жилин тайком готовит побег), Жилин всё равно находит себе занятие на каждый день — он мастерит куклы детям, чинит разные вещи, рукодельничает.
Костылин всё своё время уделяет сну и жалобам на жизнь.
Поведение в экстренной ситуации
Как только татары нападают на офицеров, Костылин тут же бросает своего напарника и пытается спастись бегством.
Жилин, несмотря на подлость товарища, не только берёт его с собой во время побега, но и тащит на себе офицера, когда тот уже не может идти. Во время второго побега Жилин также зовёт с собой пленника.
Смысл названия рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»
В своём произведении Л.Н. Толстой выступает в роли рассказчика, повествующего об истории человека, храброго сердцем и сильного духом. Его притча-быль доказывает, что человек — творец своего счастья, и каждый из нас получает то, чего достоин.
Название рассказа Л.Н. Толстого является отсылкой к поэме А.С. Пушкина с таким же названием. Однако помимо некоторых общих мотивов, «Кавказский пленник» Толстого имеет собственный глубокий смысл. Причём значение словосочетания «кавказский пленник» можно рассмотреть с нескольких сторон.
Первый смысл, самый очевидный: кавказский пленник — это любой пленённый человек. В данном случае это офицер, попавший в плен на Кавказе.
Второй смысл названия «Кавказский пленник» заложен в персонаже Костылина — он находится в плену Кавказа и сложившихся обстоятельств. Он был и будет оставаться пленником по своей сути, так как ничего не делает, чтобы стать свободным, чтобы улучшить своё положение, чтобы бороться за жизнь.
Кавказским пленником является и Жилин, но не только потому, что попал в плен, но и потому, что никак не может «вырваться» с Кавказа. У него была попытка поехать к матери и, возможно, найти в родном месте себе невесту и остаться там. Но он попадает в плен и вновь возвращается в крепость, думая о том, что, видимо, Кавказ — и есть его судьба.
Пленниками являются и сами горцы. Они не могут отдать свою родную землю чужакам, им приходится бороться за свободу и убивать людей — даже тех, к которым они относятся с симпатией. Даже Дина — маленькая добрая девочка — вынуждена покориться власти семьи и продолжать жить так, как заведено в её ауле.
Все персонажи рассказа «Кавказский пленник», по сути, являются пленниками Кавказа — каждый по-своему, но пленён горами и обстоятельствами, несмотря на личные особенности и характер.
Разделы: Литература
Цели и задачи урока:
- Формирование умений вдумываться в поступки и поведение героев с целью выяснения их характеров;
- Развитие навыков сравнения на примере противопоставления Жилина и Костылина;
- Развитие речи учащихся и привитие навыка анализа текста.
Ход урока
I. Оргмомент.
II. Слово учителя: тема и цель урока.
III. Основная часть. На доске записаны три пункта, по которым будет идти работа на уроке:
- Поведение героев в критических ситуациях.
- Отношение Жилина и Костылина к окружающим.
- Отношение окружающих к героям.
1. Поведение героев в критических ситуациях.
Беседа по вопросам.
1) Какие критические ситуации в рассказе самые главные?
- Жилин и Костылин попадают в плен;
- Татары требуют выкупа;
- Жизнь Жилина и Костылина в плену;
- Первый побег из плена;
- Второй побег.
2) Вспомните, как брали в плен Жилина и Костылина. Расскажите об этом так, чтобы мы увидели рассказанное как бы на экране. Нарисуйте словесную картину.
Жилин видит опасность – шестеро татар несутся наперерез, отступление невозможно. Тогда он с шашкой поскакал на красного татарина и наверняка срубил бы его, если бы пуля не попала в лошадь. Конь не просто упал, а “придавил хозяина”. Сначала двое татар бросились на Жилина, но он сумел скинуть их, тогда еще трое соскочили с коней и начали бить прикладами по голове. И только пятеро смогли скрутить Жилина, уже бывшего в беспамятстве.
Костылин (он рассказывает об этом Жилину уже в плену): увидевший татар Костылин “ожаривает лошадей”, бьет изо всех сил, но лошадь выбилась из сил, стала. Ружье у Костылина осеклось. Его нагоняет Абдул и увозит с собой.
Отношение к лошадям: Костылин нещадно “ожаривает” лошадь, Жилин – любовно относился, просит: “Матушка, вынеси…”
3) Прочитайте выразительно сцену требования выкупа.
Чтобы взять верный тон в чтении, надо сначала уяснить суть поведения пленников.
- Каково же поведение Жилина и Костылина в сцене требования выкупа?
Жилин – отказывается платить большой выкуп.
Костылин – соглашается на выкуп в 5 тысяч, не торгуется.
Жилин – письмо пошлёт с неверным адресом, а всё равно торгуется, он гордый, смелый, не боится татар и их угроз.
Костылин – трусит, безвольный. Татары это видят и прижимают его.
- Как ведут себя Жилин и Костылин в плену?
Костылин – надеется на судьбу. Спит.
Жилину – всё интересно: обычаи народа, как сакля убрана, как татары одеваются, как едят, как ведут себя, когда у них горе, когда радость. Везде ходит, всё смотрит. Татарские дети полюбились ему, он стал им делать куклы. Активный, любознательный. В плену - мастерит, чинит. Цель – убежать из плена, место обследовать, собаку подкормить, чтоб не лаяла на беглецов, еду запасти.
4) Сцена первого побега из плена.
Жилин – трудно “копать от камней”. Заботливо разрыл яму пошире, чтобы его грузный товарищ мог пролезть.
Костылин – трусливый наблюдатель. Всего боится. Не помогает. Даже в дыру бесшумно пролезть не может. Во время побега ноет: то в сапогах ноги стер, то без сапог ноги обрезал.
Не смог далеко унести – взяли их татары, из-за Костылина побег сорвался.
5) Второй побег.
- Зачем Жилин мастерит кукол детям, чинит ружьё?
Чтобы расположить татар.
- Зачем Жилин пошёл смотреть, как живет старик-татарин?
Осмотрительный Жилин почувствовал в старике-татарине опасного врага и, готовясь к побегу, хотел предвидеть все возможные препятствия.
Жилин – храбрый, Костылин – трусливый.
Жилин, пока жив, будет бороться за свободу, а Костылин – сломленный и покорный, он даже слушать не хочет ни о каком побеге.
2. Отношение Жилина и Костылина к окружающим.
Как Жилин и Костылин относятся к людям?
Доброе отношение Жилина к Костылину. Жилин доверяет ему, считает, что тот, как и всякий порядочный офицер, должен держать слово. А уговор был, когда поехали без обоза, не разъезжаться.
Встретились офицеры в плену, и ни слова упрека не услышал Костылин, хотя он один был виноват в плачевном положении их обоих.
Жилин заботится о Костылине: и за себя, и за Костылина высказывает требования татарам: колодки снять, кормить хорошо, дать одежду.
Жилин помнит и выполняет одну из заповедей Ветхого Завета: “Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле”. Он и в плену заботится о матери (“Где она деньги возьмет? Она тем жила, что я посылал ей”), о Дине. Дружески относится к беднякам – татарам.
Костылин – спит, считает дни, когда деньги дойдут. Равнодушен ко всем.
Толстой умалчивает об отношении Костылина к людям – тоже средство его характеристики.
Жилин не насмехается над татарскими обрядами, уважительно и серьезно наблюдая чужие обычаи.
Костылин – равнодушный, трусливый, ленивый.
- Каким образом еще до писания пленения автор создает доброе расположение читателей к Жилину?
Жилин едет навестить старую мать, он тепло распростился с солдатами и по всему видно, что это хороший человек.
- В каком положении мы видим Жилина и Костылина в татарском ауле и воспринимают ли они всех жителей аула как своих врагов?
Суровые условия: рваная одежда, еда – вода и хлеб, иногда и просто тесто непеченое.
Жилин – в колодках, ему все интересно. Мирные татарские жители ему вовсе не враги, он им помогает, чинит все – кому часы, кому пистолет.
Костылин – жил, как раб. Ни с кем не знался – все ему враги. Не помогал готовить побег для них обоих.
- Что можно сказать об отношении Жилина и Костылина к людям из эпизодов первого и второго побегов?
Костылин ноет – “дороги не знает”, “не дойдем в ночь”, “сапоги ноги стерли”.
Жилин – терпит нытье Костылина. Тащит его, в сердцах думает: “И черт меня дернул колоду эту с собой брать. Один я бы давно ушел”. Не таит злобы и тогда, когда беглецов поймали. Снова предлагает ему бежать, по-братски прощается с ним.
Дина – верный друг Жилина. Он заботится о ее безопасности. Передавая шест, говорит: “Снеси на место, Дина, а то хватятся- прибьют тебя”.
3. Отношение окружающих к героям.
Костылина жители аула не видят. Он сидит в сарае или спит.
Жилин: хороший, добрый человек, умелец. Люди просят полечить их. Хозяин выказывает расположение к Жилину, приносит ему снасть, щипчики, буравчики, подпилочек.
Дина – настоящий друг Жилина. Она молока принесет, лепешек, баранины кусок. Дина радовалась поделкам, сделанным для нее Жилиным: кукле, глиняным зверюшкам. Она помогает выбраться из ямы, проявляя настоящий героизм: притащила длинный шест, догнала Жилина, всунула лепешки, стала разбивать колодку, горько заплакала, увидев, что не сможет ее осилить.
Вывод: человек ответственен за зло и несправедливость, каждый должен, даже в трудных условиях, быть активным, сеять не вражду и злобу, а мир и доброе расположение людей друг к другу. Люди разных национальностей могут и должны жить в мире и дружбе.
- Почему татары решили убить только Жилина?
- Зачем привели Костылина, когда требовали выкуп с Жилина?
Татары считают Костылина неопасным, трусливым и пытаются добиться его согласия на все условия, “поставить в пример” непокорному Жилину.
- Жилин добр только по отношению к Дине?
Нет, он проявляет доброе отношение к матери, к солдатам, к Костылину, к татарам, к татарским детям.
- Приносит ли пользу людям доброта Жилина?
Да, он все время делает что-то доброе людям, он заботлив, внимателен, участлив. Не сводит счеты с предавшим его Костылиным.
Учащиеся подбирают эпитеты, характеризующие героев рассказа.
Жилин: добрый, честный, смелый, любознательный, активный, трудолюбивый, деятельный, гордый, благородный, высоконравственный, великодушный.
Костылин: трусливый, пассивный, бездеятельный, безвольный, сломленный, покорный.
IV. Работа с иллюстрациями.
Автор М.С. Родионов.
- Кто изображен на всех 3-х иллюстрациях
Жилин, герой рассказа Л. Н. Толстого, в различных ситуациях.
Писатель не дает описания внешности Жилина. О нем лишь сказано: “А Жилин хоть не велик ростом, а удал был”.
- Как представляете вы внешний облик героя?
- Совпали ваши мнения с образом, данным художником.
- Почему? В чём?
- Найдите слова, которые можно употребить в качестве подписи каждой иллюстрации.
1 картина: “Ударилась лошадь оземь со всего маху – навалилась Жилину на ногу”.
2 картина: “Сел Жилин, стал место разглядывать; стал смотреть в русскую сторону; туда, промеж этих двух гор, и бежать надо”.
3 картина: Дина стремилась помочь Жилину, освободить его от колодки.
V. Проверка домашнего задания.
На предыдущем уроке учащиеся получили задание: подобрать пословицы и поговорки, характеризующие главных героев.
Жилин:
- Правда светлее солнца.
- Смелость города берет.
- Храброму смерть не страшна.
- Не место красит человека, а человек место.
- Великому кораблю велико и плаванье.
Костылин:
- От волка бежал, да на медведя попал.
- В тихом омуте черти водятся.
- Не смейся, горох, не лучше бобов.
- Пустили козла в огород.
- Шило в мешке не утаить.
Второе задание состояло в рисовании понравившихся эпизодов рассказа. (“Создай свою иллюстрацию”).
- Почему вы нарисовали этот эпизод?
VI. Выразительное чтение понравившихся отрывков.
- Почему данные отрывки понравились?
VII. Выводы. Выставление оценок за работу на уроке.
Домашнее задание – письменная работа “Жилин и Костылин”.
Ребята, я думаю, “Кавказский пленник” никого не оставил равнодушным. Л.Н. Толстой в этом рассказе обращается к вам, детям, он учит вас отличать добро от зла, прекрасное от безобразного. Хочется верить, что на примере героя рассказа Жилина вы будете расти добрыми, трудолюбивыми, смелыми, друг друга в беде не бросите, будете хорошо относиться к людям, любить маму, считаться с другими, не бояться брать ответственность на себя. Спасибо за урок, добра вам и справедливости.
История персонажа
Второстепенный персонаж рассказа Льва Толстого «Кавказский пленник». Русский офицер, служит на Кавказе, попадает в плен к татарам вместе с главным героем Жилиным, но по слабости и нерешительности характера отказывается сбежать, когда подворачивается возможность.
История создания
Лев Толстой подготовил школьное пособие, по которому дети должны были учиться чтению, письму и арифметике. Рассказ «Кавказский пленник» писался специально для этого пособия, а опубликован был впервые в литературно-политическом журнале «Заря» в 1872 году. Рассказ назван автором так же, как одна из поэм Александра Пушкина.
В основе рассказа частично лежит личный опыт Толстого, который служил на Кавказе в 50-х годах XIX века и едва не попал в плен. Толстой ехал верхом вместе с чеченцем, который был его большим другом. Спутников настигли преследователи, которые имели некий повод мстить другу Толстого, и собирались взять обоих в плен. Однако ситуация разрешилась благополучно — погоню заметил часовой, и Толстого с другом отбили. По собственному признанию писателя, это был «чувствительный» эпизод в его биографии, который, видимо, и вдохновил Толстого на рассказ.
«Кавказский пленник»
Сюжет рассказа таков: два российских офицера, Костылин и Жилин, на Кавказе попадают в плен. Татары держат тех в сарае, а на ноги героям надевают колодки, чтобы не сбежали. От обоих требуют написать письмо с просьбой о выкупе.
Костылин
В финале рассказа Жилину удается сбежать из плена, в то время как пассивный Костылин от побега отказывается. Герой чувствует себя скверно и говорит, что сил бежать у него нет. На успешный исход этого предприятия Костылин не рассчитывает и смиряется с тем, что ему не вырваться. Татары отпускают героя только через месяц после того, как Жилин благополучно сбегает, – когда татары получают за Костылина выкуп, собранный родственниками.
Костылин — русский офицер из обеспеченного дворянского рода. Герой служит на Кавказе, но к военной жизни не привык. Это изнеженный человек, который плохо переносит трудности и легко сдается. Физическая подготовка Костылина оставляет желать лучшего — во время попытки побега герой постоянно отстает и жалуется на измученные ноги.
Кадр из фильма "Кавказский пленник" (1975 год)
Неуклюжесть героя тоже создает проблемы — тот запинается о камни, шумит, позволяет себе издавать крики и не думает о том, что выдает собственное местоположение преследователям. Герой оправдывает собственную фамилию, всю дорогу являясь «костылем» для Жилина — то есть, мешая главному герою выбираться из неприятностей.
Внешне Костылин грузен, красен лицом. Из-за лишнего веса герой сильно потеет и плохо приспособлен к пешим переходам по лесу. Помимо этого, он еще и труслив и, едва увидев татар, норовит спрятаться в крепость.
Как товарищ Костылин ненадежен. Герои выезжают из крепости с обозом, но в итоге решают от обоза оторваться и ехать вдвоем, чтобы добраться до места скорее. Офицеры договариваются не разъезжаться и держаться вместе. Однако при первых признаках опасности Костылин бросает Жилина и сбегает. Татары подстрелили лошадь Жилина, и тот из-за предательства товарища попадает в плен. Сам Костылин, впрочем, тоже скоро оказывается в плену в том же горном ауле, что и Жилин.
Жилин пишет письмо домой
Бороться с обстоятельствами Костылин не склонен. Попав в плен, герой смиряется с ситуацией и пишет письмо домой, чтобы родные заплатили за него выкуп, без каких-либо условий и мыслей о побеге. После этого Костылин решает, что все необходимое сделано, и больше не предпринимает ничего, а только пассивно ждет, когда из дома пришлют деньги. Идею побега герой встречает с пессимизмом. Костылин убежден, что незнание местности и ночная темнота — препятствия, которые не преодолеть.
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина
Жилин — полная противоположность Костылину. Герой не перекладывает ответственность за собственное спасение на семью и, когда от него требуют написать матери с просьбой о выкупе, пишет на письме неправильный адрес. В плену Костылин ведет себя пассивно: либо спит, либо ждет вестей о выкупе, который должны прислать родные. Жилин же не сидит в плену без дела и мастерит кукол для местной ребятни.
Жилин сумел вызвать симпатию у Дины, тринадцатилетней дочери человека, в плену у которого находится. Девочка приносит герою лепешки и мясо, а позже помогает сбежать. Днем ноги героев заковывают в колодки, но это не мешает Жилину изучать аул и окрестности. Прогуливаясь, герой прикидывает, в каком направлении располагается российская крепость, как лучше бежать. Ночи герой проводит, делая в сарае подкоп.
Жилин сбегает из плена дважды. В первый раз через подкоп. Костылин отправляется вместе с ним. Жилин собран, решителен и готов идти до конца, в то время как изнеженный и неповоротливый Костылин сильно задерживает их обоих. В результате героев ловят и возвращают обратно. После побега героев отправляют не в сарай, а в яму, а колодки перестают снимать на ночь. Однако Жилин ухитряется сбежать и оттуда, в то время как Костылин сдается и от побега отказывается.
Иллюстрация к рассказу "Кавказский пленник"
Различия между Жилиным и Костылиным прослеживаются даже во внешности и жизненных обстоятельствах. Жилин невысок ростом, «удал» и ловок, происходит из небогатой семьи, оптимистично смотрит на вещи и не смиряется с обстоятельствами. Разница между героями проявляется даже в отношении к лошадям. Костылин во время погони жестоко избивает лошадь плетью, как неодушевленный предмет, в то время как Жилин разговаривает с лошадью и просит ту «вынести».
В то время как Костылин ждет помощи со стороны, Жилин рассчитывает только на собственные силы. При этом Жилин не бросает товарища на произвол судьбы и пытается сбежать вместе с Костылиным, даже несет того на себе. Герой не боится татар, в то время как Костылин относится к горцам со страхом. Неудивительно, что у таких разных героев — разные судьбы.
Экранизации
В 1975 году вышел фильм «Кавказский пленник» режиссера Георгия Калатозишвили. Лента снималась на киностудии «Грузия-фильм», в роли Костылина выступил актер Владимир Солодников.
Олег Меньшиков и Владимир Солодников а роли Костылина
Второй фильм вышел в 1996 году. Это не буквальная экранизация рассказа Толстого, а лента, снятая по мотивам. События разворачиваются в 90-е годы прошлого века в обстановке Чеченской войны. Герои попадают в плен к человеку из горного аула, чей сын тоже томится в плену. Жилина и Костылина захватывают, чтобы организовать обмен пленными.
Режиссер — Сергей Бодров-старший, роль прапорщика Костылина, которого в фильме именуют «Саня», исполнил актер Олег Меньшиков. Съемки проходили в Казахстане и Дагестане, в частности в городе Дербент и у Хучнинского водопада. Фильм номинировали на премию «Оскар» как лучший фильм на иностранном языке.
Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л. Н. Толстым в 1872 году. Произведение стало одной из самых популярных работ писателя. Сюжет повествует о двух офицерах русской армии, взятых в плен татарами во время военных действий. Чтобы описать характер героев, автор наделил их говорящими фамилиями: Жилин и Костылин. Разные судьбы были у этих персонажей, потому что первый — честный храбрец, а второй — беспомощный эгоист.
- Описание образов
- Нападение и захват
- Поведение в плену
- Первый побег
- Вторая попытка
Описание образов
Иван Жилин — русский офицер, участвующий в войне за присоединение Кавказа к России. Вырос в небогатой семье и всего добивался самостоятельно. Фамилия Жилин (от слова «жила», «сухожилие») говорит о силе персонажа и непоколебимости духа. Его основные черты характера:
- смелость;
- добросердечность;
- трудолюбие.
Попав в плен, герой не отчаивается. Он продолжает прилагать все усилия, чтобы выжить.
Костылин — противоположность Жилину, русский офицер из обеспеченной семьи. Его фамилия (от слова «костыль») означает дряблость, болезненность. Герой не имел стойкого характера и всегда надеялся на других, был трусливым, хилым, апатичным. Попав в плен, не пытался сбежать, ожидая, пока за него пришлют выкуп.
Нападение и захват
Встретились Жилин и Костылин, когда Иван взял себе отпуск, чтобы навестить мать. Так как обоз шёл медленно, а герой очень спешил домой, он принял решение обогнать отряд и поехать впереди. К нему присоединился офицер Костылин, который изнемогал от жары и очень хотел есть. Оба понеслись вперёд. У Костылина была задача прикрывать Жилина, если случится какая-нибудь опасность, ведь они отправились в поездку по опасной дороге, возможно, захваченной татарами.
В пути на них напали. Первым под удар попал Жилин, он надеялся на помощь Костылина, так как у него было ружье.
Но его товарищ, несмотря на договоренность, что офицеры будут держаться рядом, бросил напарника, думая в первую очередь о личном спасении. Костылину не удалось сбежать, он был схвачен.
В такой ситуации герой проявил:
- эгоизм;
- трусость.
Поняв, что товарищ не придет к нему на помощь, Иван бросился на татар, но они выстрелили по нему сзади и попали в лошадь.
Герой упал с коня и тоже был схвачен в плен. Но, по сравнению со своим напарником, он проявил стойкость духа и храбрость, был смел, решителен и мужествен.
Поведение в плену
В планах татар не было убивать захваченных офицеров, так как они хотели получить вознаграждение за них. На следующее утро пленникам предложили написать письмо семье, требуя выкуп не менее трех тысяч рублей. Не думая, Костылин сразу написал записку родственникам.
Жилин же, понимая, что его мать не способна раздобыть такую сумму, решил поторговаться. В результате он добился возможности написать о выкупе в пятьсот рублей. Еще он договорился, что заложников обеспечат хорошей едой и одеждой, а также уговорил татар снимать офицерам колодки на ночь. Иван написал письмо, направив его на неверный адрес, зная, что собирается бежать.
Прожили офицеры у татар целый месяц. Костылин еще несколько раз писал домой, ожидая присылки денег. Жилин, зная, что его письмо не дойдет, другого и не писал. Занятий у него в плену было немного: он либо ходит по аулу, насвистывая и высматривая пути побега, либо занимается рукоделием (кукол из глины лепит, плетенки мастерит из прутьев).
Как-то герой сделал куклу с носом, руками и ногами и поставил ее на крышу. Увидала игрушку хозяйская дочь Дина и забрала себе.
На следующее утро наблюдает Жилин, что старуха отобрала у девочки куклу и разбила. Он решает ей новую сделать. Так и началась дружба Дины и офицера. Она каждый день приносила ему молоко, а иногда, когда татары делали лепешки, выкрадывала их для него.
Продолжал Иван рукодельничать, помогая жителям поселения: то кукольное представление устроит, то часы татарину починит. Так и прославился он у местных мастером на все руки.
Прожили Жилин и Костылин в плену еще месяц. Иван днем ходит по аулу или рукодельничает, а как ночь придет, затихнет все вокруг, он у себя в сарае копает, думая, как бы ему местность получше узнать, в какую сторону идти. Выждал он, пока хозяин уедет, пошел на гору округу рассмотреть.
Выведав, в какую сторону идти, начал обдумывать путь.
Все то время, когда Жилин высматривал ходы к отступлению, подбирал время, делал подкоп, чтобы покинуть место своего заключения, Костылин только и делал, что лежал, скучал, ждал передачи денег родными.
Первый побег
Дождался Иван, пока татары уедут, и решил выбираться из плена. Позвал с собой Костылина, тот сначала заробел, но позже согласился. Отправились товарищи в путь. По аулу шли они очень аккуратно, вслушиваясь в каждый шорох и прячась от проходящих татар. Пробрались через двор под кручу к речке, перебрались через нее, направились к лощине.
Сапоги уже у обоих стоптались, Жилин не придал этому значения, просто сбросил их с ног и пошел дальше. Костылин же начал отставать, жалуясь на израненные стопы и продавленную обувь, на что Иван посоветовал ее снять. Пошел его товарищ босиком, еще сильнее начал отставать, выпрашивая остановку для отдыха.
Идут офицеры дальше, Костылин все охает и ноет. Добрались до лесной дороги, услышали топот копыт, остановились. Жилин выглянул на свет и увидел оленя. Костылин же со страху повалился в кусты, ломая под собой сучья. Пошли дальше.
Пройдя несколько верст, услышали топот лошади, видят, верховой татарин едет, корову гонит. Костылин говорит, что не может дальше идти, все ноги истоптал. Стал его Жилин силой поднимать. Как закричит Костылин: «Ой, больно!». Все, пропали! Иван, понимая, что татарин еще рядом, обругал напарника и понес на себе дальше. У самого ноги уже в крови, измотался, но не остановился.
Видно, услыхал татарин крик. Жилин слышит, что едет кто-то сзади. Спрятались в кусты. Говорит товарищу: чтобы оторваться, надо еще версты три пройти. А тот только охает и продолжает жаловаться на боль в теле и изрезанные ноги. Схватил офицер Костылина на руки и понес дальше.
Пройдя несколько метров, сделали остановку у родника. Вдруг топот и голоса татарские, трещит что-то по кустам — собак запустили. Лезут и захватчики, сгребли в охапку офицеров, повязали, посадили на лошадей и повезли. Стоит отметить, что во время побега Жилин прекрасно себя показал:
- проявил стойкость;
- не бросил товарища в беде;
- двигался к назначенной цели.
В то же время Костылин в очередной раз проявил свой эгоизм, слабость. Он был обузой, но ему попался хороший напарник.
Вторая попытка
Хоть после первой неудачи условия ухудшились, Жилин не сдавался, продумывая новый план. Теперь татары поставили условие: если через две недели не получат выкуп, запорют офицеров, а при попытке бегства убьют. Мужчины были посажены в яму, на их ноги надели колодки.
Жизнь стала совсем сложная, кандалы не снимали, на улицу не выпускали. Костылин совсем разболелся, жаловался на боли по всему телу. Иван начал было подкоп делать, но увидел его попытки хозяин, пригрозил смертью.
Приходит к Жилину как-то Дина и говорит, что татары убить офицера собираются, а ей его жалко. Он и начал выпрашивать, чтобы девчонка ему палку принесла, она только и отвечала, что нельзя — все увидят.
Наступила ночь, лежит Жилин в яме, чувствует — глина на голову сыпется. Дина палку приволокла и говорит: «Все уехали, только двое дома». Момент настал. Пора бежать. Зовет Жилин с собой Костылина, тот только отнекивается и говорит, что даже встать сил нет. Попрощались товарищи, и отправился Иван в путь.
Взошел на гору, раздобыл камень и попытался снять колодку — ничего не выходит. Подбегает Дина, пытается ему помочь, но безуспешно. Время прощаться. Обнялись герои, девушка дала офицеру в дорогу лепешек и вернулась в аул. Перекрестился Жилин, подхватил рукой замок на колодке и пошел. Путь уже знаком герою. Идти верст восемь. Понимает, что нужно к лесу добраться до полного появления месяца.
Идет Жилин, стараясь оставаться в тени. Дошел до леса, а месяц уже появился — светло как днем. Присел отдохнуть, съел лепешку, снова попытался сбить камнем колодку, но безуспешно, только все руки изранил. Добрался до края леса, совсем светло стало, степь перед ним как на ладони.
Вгляделся и видит: ружья блестят, казаки, солдаты. Обрадовался Жилин, идет под гору. Смотрит налево, на холме стоят татары. Увидали его, пустились к нему. Замахал руками герой, прося помощи у братьев. Услышали наши, помчались к Жилину, он же схватил колодку и бежит к ним навстречу. Испугались татары казаков и отступили. Узнали Жилина офицеры и повезли в крепость. Полуживого Костылина татары отпустили только через месяц, осенью (за него прислали выкуп).
Разобрав произведение, становится понятно, что герои являются противоположностями друг друга. С самого начала Жилин действует, опираясь только на самого себя, проявляя целеустремленность, храбрость и мужественность. Даже несмотря на неудачную попытку бегства, он не опускает руки и идет к своей цели.
Костылин же слаб, труслив и дрябл, он не готов пойти на риск, чтобы выбраться из сложной ситуации. Несмотря на это, его судьба сложилась удачно, ведь выкуп мог и не состояться.
Симпатию на протяжении всего рассказа вызывает Жилин. Героя выделял сам Толстой, ставя в пример его мужество и благородство.
Произведение включено в школьную программу для пятого класса. Предоставленный материал поможет написать сочинение «Жилин и Костылин: характеристика образов персонажей». Также эта тема часто встречается на ЕГЭ.
сочинение по литературе 5 класса
Два образа
«Кавказский пленник» — назидательный рассказ Л. Н. Толстого для детей. В нем писатель показал два ярких противоположных образа: смелого и находчивого Жилина и слабого и трусливого Костылина. Контраст между этими людьми усилен экстремальной ситуацией — попаданием в плен.
До плена
Жилин и Костылин — два русских офицера, служащих на Кавказе. Костылин — «мужчина грузный, толстый», поэтому логично предположить, что он больше предпочитает командовать, чем воевать. Да и командир из Костылина никудышный. Он уговаривает Жилина покинуть солдат и продолжить путь вдвоем: «Мочи нет, есть хочется, да и жара». Костылину тяжело выносить даже такие неудобства.
Всю дорогу Костылин думает только о еде, совершенно забывая о возможном нападении горцев. Даже при въезде в ущелье он игнорирует предостережение Жилина: «Что смотреть? Поедем вперед». В этом уже проявляется огромная разница между двумя офицерами.
Жилин — предусмотрительный командир. Он поднимается на гору и замечает горцев. Вдвоем у офицеров были шансы отстреляться, чтобы отступить к обозу. Однако Костылин нарушает уговор, предает боевого товарища и бросается в бегство.
Когда Жилин понимает, что вырваться из ловушки уже не удастся, он принимает мужественное решение: «Не дамся же живой…». Под храбрым офицером убивают лошадь. Жилин до конца пытается отбиться, но, навалившись толпой, горцы берут его в плен.
Снова вместе
Попав в плен, Жилин не приходит в отчаяние. Он с интересом рассматривает аул и запоминает все детали. которые могут пригодиться при побеге.
Жилин безусловно знает о жестокости горцев, однако ведет себя и разговаривает с ними очень смело: «С ними что робеть, то хуже». Даже под угрозой наказания офицер заявляет, что отказывается платить три тысячи рублей. Такое поведение невольно вызывает уважение у врагов: «Джигит урус!».
Во время спора о размере выкупа Жилин вновь встречается с Костылиным. Оказывается, что трус также не смог скрыться. В отличие от Жилина воля Костылина была сломлена еще до плена. Горцы без труда заставили его написать письмо с просьбой заплатить пять тысяч рублей.
Офицеров специально свели вместе, чтобы повлиять на несговорчивого Жилина. Задумка горцев не удалась. Жилин все равно добился снижения выкупа до 500 рублей («Хотите — убивайте, пользы вам не будет»), да еще и вытребовал для себя с товарищем приличное содержание.
Поведение в плену
Костылин полностью смирился с судьбой. Все надежды он возлагает только на выкуп, «считает дни… или спит».
Жилин надеется на собственные силы. Зная, что старуха-мать с трудом сможет собрать даже пятьсот рублей, он отправил письмо на ложный адрес.
Умелые руки Жилина позволили ему добиться доверия Дины и еще большего уважения хозяина. Со всей округи офицеру на починку приносят разные вещи. Слава мастера была нужна Жилину только для отвлечения внимания. Тайком он начал рыть подкоп в сарае, а однажды, взобравшись на гору, наметил путь к бегству.
Первый побег
Инициатива побега принадлежит исключительно Жилину. Ему даже пришлось уговаривать товарища бежать вместе. Костылин с самого начала стал обузой для Жилина. Он постоянно жаловался на усталость и израненные ноги. В порыве раздражения Жилин пожалел о том, что взял «колоду эту с собой… Один бы я давно ушел».
Негативное отношение к Костылину немного смягчается, когда он просит Жилина бросить его и бежать одному. Но пойти на это офицер не может. Жилин мужественно взваливает толстого Костылина на плечи.
Даже с тяжелой ношей Жилин мог бы уйти от преследователей. Беглецов выдал крик Костылина.
Второй побег
Неудача тяжело подействовала на обоих пленников. Костылин в яме разболелся и уже перестал на что-либо надеяться. Даже Жилин не видел выхода из ситуации.
Помогли Жилину дружеские отношения, установившиеся с Диной. Девочка поначалу подкармливала пленников, а затем решилась помочь им бежать. На вторую попытку у Костылину сил не нашлось: «Уж мне, видно, отсюда не выйти».
Жилину удалось сбежать и добраться до казаков. «Еле живого» Костылина выкупили через месяц.
Итоговая характеристика
Жилин в рассказе — пример для подражания, образец мужественного поведения. Этот офицер никогда не отчаивается и верит в собственные силы. Жилин заботится не только о себе, но и о предавшем его товарище.
Костылин вызывает лишь жалость и презрение. Такому человеку нечего делать на войне. Он представляет собой обозу для армии и легкую жертву для врагов.
Читайте также: