Как выглядит кот ворюга

Опубликовано: 24.04.2024

Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Он так ловко прятался, что никто из нас его толком не видел. Только через неделю удалось, наконец, установить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок грязного хвоста. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот- бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой.

Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с червями. Их он не съел, но на разрытую банку сбежались куры и склевали весь наш запас червей. Объевшиеся куры лежали на солнце и стонали. Мы ходили около них и ругались, но рыбная ловля все равно была сорвана.

Почти месяц мы потратили на то, чтобы выследить рыжего кота. Деревенские мальчишки помогали нам в этом. Однажды они примчались и, запыхавшись, рассказали, что на рассвете кот пронесся, приседая, через огороды и протащил в зубах кукан с окунями. Мы бросились в погреб и обнаружили пропажу кукана; на нем было десять жирных окуней, пойманных на Прорве. Это было уже не воровство, а грабеж средь бела дня. Мы поклялись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки.

Кот попался этим же вечером. Он украл со стола кусок ливерной колбасы и полез с ним на березу. Мы начали трясти березу. Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувиму. Кот смотрел на нас сверху дикими глазами и грозно выл. Но спасения не было, и кот решился на отчаянный поступок. С ужасающим воем он сорвался с березы, упал на землю, подскочил, как футбольный мяч, и умчался под дом.

Дом был маленький. Он стоял в глухом, заброшенном саду. Каждую ночь нас будил стук диких яблок, падавших с веток на его тесовую крышу. Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями. Мы в нем только ночевали. Все дни, от рассвета до темноты, мы проводили на берегах бесчисленных протоков и озер. Там мы ловили рыбу и разводили костры в прибрежных зарослях. Чтобы пройти к берегу озер, приходилось вытаптывать узкие тропинки в душистых высоких травах. Их венчики качались над головами и осыпали плечи желтой цветочной пылью. Возвращались мы вечером, исцарапанные шиповником, усталые, сожженные солнцем, со связками серебристой рыбы, и каждый раз нас встречали рассказами о новых босяцких выходках рыжего кота. Но, наконец, кот попался. Он залез под дом в единственный узкий лаз. Выхода оттуда не было.

Мы заложили лаз старой рыболовной сетью и начали ждать. Но кот не выходил. Он противно выл, как подземный дух, выл непрерывно и без всякого утомления. Прошел час, два, три… Пора было ложиться спать, но кот выл и ругался под домом, и это действовало нам на нервы.

Тогда был вызван Ленька, сын деревенского сапожника. Ленька славился бесстрашием и ловкостью. Ему поручили вытащить из-под дома кота. Ленька взял шелковую леску, привязал к ней за хвост пойманную днем плотицу и закинул ее через лаз в подполье. Вой прекратился. Мы услышали хруст и хищное щелканье – кот вцепился зубами в рыбью голову. Он вцепился мертвой хваткой. Ленька потащил за леску, Кот отчаянно упирался, но Ленька был сильнее, и, кроме того, кот не хотел выпускать вкусную рыбу. Через минуту голова кота с зажатой в зубах плотицей показалась в отверстии лаза. Ленька схватил кота за шиворот и поднял над землей. Мы впервые его рассмотрели как следует.

Кот зажмурил глаза и прижал уши. Хвост он на всякий случай подобрал под себя. Это оказался тощий, несмотря на постоянное воровство, огненно-рыжий кот-беспризорник с белыми подпалинами на животе.

Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил:

— Что же нам с ним делать?

— Выдрать! – сказал я.

— Не поможет, – сказал Ленька. – У него с детства характер такой. Попробуйте его накормить как следует.

Кот ждал, зажмурив глаза. Мы последовали этому совету, втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, заливное из окуней, творожники и сметану. Кот ел больше часа. Он вышел из чулана пошатываясь, сел на пороге и мылся, поглядывая на нас и на низкие звезды зелеными нахальными глазами. После умывания он долго фыркал и терся головой о пол. Это, очевидно, должно было обозначать веселье. Мы боялись, что он протрет себе шерсть на затылке. Потом кот перевернулся на спину, поймал свой хвост, пожевал его, выплюнул, растянулся у печки и мирно захрапел.

С этого дня он у нас прижился и перестал воровать. На следующее утро он даже совершил благородный и неожиданный поступок. Куры влезли на стол в саду и, толкая друг друга и переругиваясь, начали склевывать из тарелок гречневую кашу. Кот, дрожа от негодования, прокрался к курам и с коротким победным криком прыгнул на стол. Куры взлетели с отчаянным воплем. Они перевернули кувшин с молоком и бросились, теряя перья, удирать из сада.

Впереди мчался, икая, голенастый петух-дурак, прозванный “Горлачом”. Кот несся за ним на трех лапах, а четвертой, передней лапой бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. Внутри его от каждого удара что-то бухало и гудело, будто кот бил по резиновому мячу. После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатив глаза, и тихо стонал. Его облили холодной водой, и он отошел. С тех пор куры опасались воровать. Увидев кота, они с писком и толкотней прятались под домом.

Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож. Он терся головой о наши ноги. Он требовал благодарности, оставляя на наших брюках клочья рыжей шерсти. Мы переименовали его из Ворюги в Милиционера. Хотя Рувим и утверждал, что это не совсем удобно, но мы были уверены, что милиционеры не будут на нас за это в обиде.

Как нарисовать рисунок на произведение К. Паустовского "Кот Ворюга"?

С чего начать? Как оформить передний и задний план рисунка?

В рассказе Паустовского "Кот-ворюга" речь идет о беспризорном рыжем коте, который каждую ночь занимался воровством. Он воровал и рыбу, и колбасу, и даже хлеб, но рыбакам никак не удавалось задержать воришку.

Чтобы нарисовать кота, нужно вспомнить, что он был рыжего цвета, поэтому в этот цвет нужно окрашивать животное. Однажды кот-ворюга стащил целую связку жирных окуней, а мы можем изобразить как он присматривается к рыбе. Изображаем подкрадывающего кота таким образом:

Аналогичную сценку можно изобразить и так:

Можно нарисовать рыжего хищника на природе, например, с домашней птицей. Как-то коту удалось утащить из чулана жестянку с червями, но есть он их не стал. Он вытащил банку во двор и к ней тут же сбежались куры, и слопали всех червей. Этот эпизод можно изобразить так:

Если вам тяжело рисовать определенный эпизод, то можно ограничиться изображением кота-разбойника с рыбой во рту. Представленный ниже простенький рисунок сможет нарисовать ребенок, который не считает себя великим художником:

В школе на конкурс рисунков нужно было нарисовать любой рисунок на произведение Константина Паустовского.

С сыном решили рисовать рисунок на произведение вышеупомянутого автора "Кот-ворюга".

Нам понадобился лист ватмана, который продается в любом канцелярском магазине.

На листе мы создали композицию и разместили, что где будет нарисовано простым карандашом.

На переднем плане у нас получился огненно-рыжий кот, взбирающийся по стволу березы с куском колбасы в зубах.

Хоть колбаса и ливерная, но пришлось оформить ее с жирком, так как со стороны казалось, что изо рта у кота виден язык и вовсе это не колбаса.

На заднем плане нарисовали еще три дерева и оформили зеленью.

Рисунок в процессе работы и результат размещаем в оригинале специально для сайта "Большой вопрос".

Одним из главных персонажей произведения Константина Паустовского "Кот Ворюга" является рыжий кот, его и стоит нарисовать. Я подобрала вот такие рисунки:

Теперь будем рисовать кота. Если Вы хотите нарисовать кота лежачего, тогда рисуем сначала мордочку, затем туловище, задние лапы и передние. Теперь прорисовываем глаза и нос, уши, хвост.

А если Вы хотите нарисовать, где кот с колбасой лезет по дереву, размещаем кота вертикально. Сначала нарисуйте дерево. Так же рисуем сначала голову, затем туловище. Задние ноги вытянуты, а передними кот держится за дерево. Прорисовываем мелкие детали, уши и хвост.

Рассказ Паустовского "Кот ворюга" написан, как нетрудно догадаться, про персонажа, о котором полагали, что он самый наглый, - кота.

Тот обворовывал: то рыбу стащит, то банку с червями. Воришку сначала не могли найти, кто это на самом деле? Однажды изловчился, унося колбасы кусочек. Кота выловили с помощью приманки. Ворюга, как оказалось - рыжий кот с пострадавшим, "изорванным" ухом.

История о том, что животное меняет свои наклонности, напротив, даже становится хранителем ценностей.

Мальчики дали поесть бедняжке, который был тощим. Тот остался жить в доме и сторожил кур.

Автор дает понять, что со злом можно бороться при помощи методов доброты.

Произведение - с глубоким смыслом о том, что любой может перевоспитаться, к животным надо хорошо относиться.

Сюжеты: можно показать иллюстрации, поэтапно изобразить кота, показать его окраску.

Для обложки книги вот такой взят персонаж:

Здесь показан кот-вор, убегающий с добычей:

Для детей подойдет самый простой рисунок из линий, форм:

Схематично, "охотника" до чужой рыбы можно показать вот так, из некоторых линий, - легко повторить:

Чтобы нарисовать рисунок к рассказу Паустовского "Кот-ворюга" требуется выбрать какой-то эпизод этого рассказа.

Поэтому вспомним сюжет: рыжий кот постоянно ворует у героев продукты, рыбу и колбасу. Однажды он воруют ливерную колбасу и залезает с ней на дерево. Кот попадается в подвале и его вытаскивают с помощью лески и рыбки. Кота сытно кормят, ведь он оказывается очень тощим. После этого кот прогоняет кур, которые воровали кашу и задает трепку петуху.

В качестве темы для рисунка можно выбрать эпизод с кражей ливерной колбасы. Для того рисуем стол, на нем кусок колбасы, а далее рисуем траву и цветочки - это основной фон рисунка. Кот выглядывает из-под стола.

Второй вариант темы - погоня кота за курами. Это более сложный рисунок. Опять рисуем стол, на котором стоят тарелки с кашей, рисуем фон - траву во дворе. По траве бегут куры и петух. Кот преследует их и лапой бьет петуха:

Разделы: Литература

Класс: 5

5 класс (по учебнику А.Г. Кутузова)

Урок «открытия» новых знаний.

Цели:

обучающая – дать характеристику персонажу по плану, определить причины противоречивости характера героя, сформулировать идею произведения;
развивающая – продолжить формировать навыки анализа текста, совершенствовать умение устного и письменного высказывания;
воспитательная – формировать гуманное отношение к миру в контексте общечеловеческих ценностей, воспитывать любознательность, интерес к урокам литературы.

Ход урока

1. Эмоциональный настрой (приветствие)

Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть. Садитесь.

К нашему уроку я приготовила вот такой эпиграф:

Выписать «В каждом сердце есть струна. Она обязательно отзовется даже на слабый призыв прекрасного»

Такие хорошие слова мы запишем в тетрадь, а как они связаны с нашим уроком, выясним чуть позже.

2. Актуализация знаний

Ребята, на протяжении нескольких уроков мы изучали разные виды рассказов. Назовите их

(Ответы учащихся: быль, святочный, юмористический).

Приведите примеры изученных нами юмористических рассказов

(Ответы учащихся: Чехов. Лошадиная фамилия. Пересолил. О.Генри Вождь краснокожих).

Какие приемы создания юмористических ситуаций вы знаете?

(Ответы учащихся: прием преувеличения, несоответствия, говорящие фамилии и т.д.)

Дома вы познакомились с рассказом К.Г. Паустовского «Кот-ворюга».

– Определите вид рассказа?

– А почему этот рассказ не сказка?

Но прежде чем говорить о рассказе, надо обязательно вспомнить и сказать «спасибо» автору произведения Константину Георгиевичу Паустовскому.

– Посмотрите на фотографию писателя, как вы думаете, какой он был человек?

СЛАЙД 1 (приложение 1)

Несколько слов я расскажу об этом необычном писателе.

К.Г. Паустовского много путешествовал. Он был в Средней Азии, в Крыму, на Кавказе, в Прионежье, на Балтике. Паустовский переменил много профессий: был кондуктором трамвая, матросом, рабочим, санитаром во время первой мировой войны, служащим, преподавателем литературы, журналистом, участвовал в гражданской и Великой Отечественной войнах. Книги писателя яркие, романтичные, читаются охотно, с увлечением. Но герои его обычны. Обычна русская природа. Рассказы писателя лишены стремительного действия. В них нет необычных приключений, невероятных поворотов, острого конфликта, неожиданных концовок.. Его талант – находить видеть прекрасное в окружающей нас повседневности, в картинах родной природы, в человеке, и даже в коте. Наш рассказ входит в книгу «Летние дни».

Поделитесь впечатлениями о рассказе.

Каково было ваше ожидание от рассказа по названию. Удивил ли вас финал?

– Обратите внимание на слово «ворюга». Если подберем синонимы – «хулиган, вор, бандит». Меняется ли первоначальное отношение? Какую оценку вносит суффикс –юр– (Ответы учащихся: закоренелый, умелый, ловкий, независимый)

Давайте сравним клички кота в начале рассказа и в конце?

Запись на доске. Ворюга и милиционер (слово понятно?). Это слова, похожие по смыслу или противоположны? (Ответы учащихся: антонимы). Но речь идет об одном животном? Что важно понять на уроке? Какова проблема?

Попробуйте сформулировать тему урока. (Ответы учащихся: Образ кота в рассказе «кот – ворюга»)

Какие цели урока поставим? (Ответы учащихся: характер, план характеристики героя, идея, секреты юмора)

Но нельзя достигнуть цели, если не знаем текста рассказа. Проверим себя, выполнив тест.

Слайд 2-5

Обменяемся тетрадками. Проверим работу.

Слайд 6

Поставим отметки и распишемся.

Поднимите руки, кто получил 4, 5. Мы готовы к работе с рассказом.

Слайд 7-9

Историческая справка, подготовленная учеником.

Коты, кошки – удивительные животные. Люди всегда наделяли их человеческой душой, особым характером. Так в Древнем Египте кошки считались воплощением богини плодородия, веселья, богини Баст (Бастет), женщина с кошачьей головой. Кошка была священным животным. И смертная казнь ждала того, кто погубит кота. А красный кот считался воплощением самого главного бога Солнца Ра, который каждую ночь сражается с силами зла и тьмы, его иногда называли Великим котом.

В средние века коты считались слугами нечистой силы. Их боялись и убивали.

Как выдумаете, почему отношение к котам менялось? Да, это загадочные и таинственные создания. Как и наш кот – ворюга, характер которого нам надо понять.

– Кто рассказывает нам о событиях? Рассказчик

– Какова система персонажей в рассказе? Вот с главным героем и будем работать.

Давайте, попробуем изобразить нашего главного героя.

А сейчас попробуем представить себя в роли кота: выгиб спины, зажмурили и открыли глаза, шипим и мяукаем.

Повторим.

Для характеристики нам понадобится план анализа персонажа. Какие пункты плана мы должны записать в тетрадь?

Запись в конце тетради. Запись под диктовку ребят

– Отношение к хозяевам.

– Очень важен портрет героя. Я подобрала иллюстрацию. Докажите текстуально, права или нет?

Слайд 10

Слайд 11

Поработаем по группам. Как вы думаете, какое задание я вам дам? Почему? Вспомним нашу цель. Вспомним правила работы по группам. Какую форму представления материала вам лучше использовать? Кластер (приложение 2)

Задание на карточках. Создайте кластер, используя план характеристики персонажа и текст рассказа. Не забудьте определить изобразительно – художественные средства.

Одна группа выступает, другие группы проверяют свою работу: ставят +, если есть такой пример, – если нет, если не назвали.

Проверим себя! Внимание на слайд 12 (приложение 1)

Беседа

Почему кот изменил свое поведение.

Отчего он раньше был ворюгой.

В чем неожиданность, несоответствие для нас, да, и для кота?

Как решение накормить кота характеризует рассказчика и его друзей.

Как наказали кота? Добротой? Наказание добротой. Давайте вспомним, как называется такой прием. (Оксюморон).

Посмотрите на эпиграф, как он соотносится с финалом рассказа.

Подумайте, какую главную мысль хотел донести до нас, читателей, Паустовский?

Вы обратили внимание, что писатель очеловечивает кота. А если перенести ситуацию на человека. Человеку надо давать шанс исправиться, попробовать понять его мотивацию.

Какие приемы создания юмористической ситуации вы увидели?

Достигли ли мы целей.

Создадим синквейны о нашем герое – коте.

Подведение итогов урока.

– Оправдались ли ваши ожидания от урока? Достигнуты ли цели?

– Какой этап урока вы считаете самым удачным?

Следующий урок мы будем обсуждать ваши работы

Как обычно, заполняем листы самооценки.

Дополнительное задание.

Подумайте, какие из предложенных характеристик, подходят к описанию кота-ворюги в начале рассказа, а какие в конце рассказа. Распределите определения по двум столбикам:

дикий
добрый
ласковый
нахальный
бессовестный
бродячий
порядочный
тихий
спокойный
хозяйственный
дерзкий
наглый
дружелюбный
благодарный

Домашнее задание (на выбор):

Придумайте по 5 «тонких» и «толстых» вопроса.
Напишите о своем любимце (нарисуйте его или приложите фотографию).
Опишите день от имени кошки или кота.
Если у вас нет любимца, опишите фантастическое животное.
Запишите как можно больше произведений о котах и кошках.

Список рекомендуемых книг о котах и кошках:

Р. Киплинг. Как кот гулял сам по себе.
А. Куприн. Ю-ю.
К. Паустовский. Кот-ворюга.
Ш. Перро. Кот в сапогах.
М. Пришвин. Кот.
Дж. Родари. Джельсомино в Стране Лжецов.
Э. Сетон-Томпсон. Королевская Аналостанка.
Э. Успенский. Дядя Фёдор, кот и пёс.
К. Чапек. Собака и кошка. С точки зрения кошки. Паштет. Большая кошачья сказка.
Кэрролл Льюис. Алиса в стране чудес.
Н.В. Гоголь «Вечер накануне Ивана Купала»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Кот Ворюга
К.Г. Паустовский

Константи́н Гео́ргиевич Паусто́вский (19 (31) мая 1892, Москва — 14 июля 1968, там же) — русский советский писатель, сценарист и педагог, журналист, военный корреспондент. Книги К. Паустовского неоднократно переводились на многие языки мира.

Как выглядел
кот ворюга?

Как ты
представлял себе мальчишек
вспомни их
имена

Кукан
Прорва
Плотица
Подполье
Словарная работа

Про́рва может означать: Прорва (приток Казыра) — река в Красноярском крае России

Ворюга или Милиционер

Свидетельство каждому участнику
Скидка на курсы для всех участников

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Розыгрыш ЦЕННЫХ ПРИЗОВ среди ВСЕХ участников

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Курманова Дания БагдатовнаНаписать 16 10.03.2021

Литература
Презентации

10.03.2021 0

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Рассказ про кота, который злостно воровал каждую ночь все подряд: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с червями. С большим трудом его удалось поймать. Затем надо было придумать придумать, как отучить кота воровать.

Кот-ворюга читать

Тогда был вызван Ленька, сын деревенского сапожника. Ленька славился бесстрашием и ловкостью. Ему поручили вытащить из-под дома кота. Ленька взял шелковую леску, привязал к ней за хвост пойманную днем плотицу и закинул ее через лаз в подполье. Вой прекратился. Мы услышали хруст и хищное щелканье — кот вцепился зубами в рыбью голову. Он вцепился мертвой хваткой. Ленька потащил за леску, Кот отчаянно упирался, но Ленька был сильнее, и, кроме того, кот не хотел выпускать вкусную рыбу. Через минуту голова кота с зажатой в зубах плотицей показалась в отверстии лаза. Ленька схватил кота за шиворот и поднял над землей. Мы впервые его рассмотрели как следует.

Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил:

— Что же нам с ним делать?

— Выдрать! — сказал я.

— Не поможет, — сказал Ленька. — У него с детства характер такой. Попробуйте его накормить как следует.

Впереди мчался, икая, голенастый петух-дурак, прозванный «Горлачом». Кот несся за ним на трех лапах, а четвертой, передней лапой бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. Внутри его от каждого удара что-то бухало и гудело, будто кот бил по резиновому мячу. После этого петух несколько минут лежал в припадке, закатив глаза, и тихо стонал. Его облили холодной водой, и он отошел. С тех пор куры опасались воровать. Увидев кота, они с писком и толкотней прятались под домом.

Читайте также: